Село Правовосточное

Школьный музей - хранитель прошлого села и района.

РАБОТА ПО ИСТОРИИ, В РАМКАХ ПРОВЕДЕНИЯ РАЙОННОЙ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ИВАНОВСКИЙ РАЙОН: ЛЮДИ, СОБЫТИЯ, ФАКТЫ»

Земля помнит, кто жил на ней и что делал.
Если дети забудут дела отцов
своих и дедов, то земля напомнит.
Поэтому человеку нельзя терять родину.
Даже мысленно... Потеря родины вызывает ощущения
сиротства и неприкаянности".
(В. Николаев)

Действительно, музей -это книга памяти: ведь собранные в нем документы и предметы хранят память прошлого, передают ее как эстафету нашим потомкам, поддерживают и развивают связь времен и поколений.
Центральной идеей создания нашего краеведческого музея стала проблема воссоздания прошлого нашего села, прошлого людей, которые жили и работали в нашем селе. Сама же идея родилась три года назад, в результате того, что в процессе ведения краеведческой работы накопился материал, который должен был быть представлен вниманию школьников и жителей села, а не хранится в различных папках и коробках.

Создание школьного краеведческого музея, это труд не одного года. В его основе лежат три основных этапа:

этапы

цель

Результаты

1

2

3

1 этап

накопление и

Собирался материал по истории школы и ветеранам

систематизация

Великой Отечественной войны. Постепенно были

краеведческого

определены следующие направления работы:

материала

1. Этнография:

-   знакомство с занятиями жителей села прежде и
теперь;

-           домашняя утварь;

-           одежда.

2.   История села:

-          прошлое села (от основания до современности);

-          здания села;

-          памятник села;

-          улицы села;

-          предприятия села;

-          известные люди села.

3.   Великая Отечественная война:

-          ветераны войны;

-          тыл фронту;

-          дети войны.

4.   Летопись школы:

-          история школы;

-          школьные учителя:

-          выпускники школы;

-   гордость школы (медалисты, спортсмены,
активисты)

5. Родословные:

-          изучение родословных потомков переселенцев;

-          трудовые династии.

Весь собранный материал не просто накапливался, но и обрабатывался,   неоднократно   учащиеся   выступали   с результатами   своей   исследовательской       работы   на районных конференциях, занимая при этом призовые места. Не все направления были полностью отработаны на первом этапе, но так как в ходе работы накопилось достаточное    количество    краеведческого    материала, наступил второй тал.

	2	3
2 этап- подготови- тельный	Разработка концепции школьного музея. Определение задач.	Разработана концепция школьного музея. Определены задачи музея: 1. Способствовать совершенствованию учебно-воспитательной работы. 2. Проводить культурно-просветительскую работу. 3. Содействовать охране и пропаганде памятников истории и культуры родного края. 4.Участвовать в формировании, обеспечении сохранности и рациональном использовании фондов музея. Определены отделы музея и их разделы: /. Краеведческий отдел: Р. 1. Этнографический «Русская изба» P.2. Заселение Амурской области. Р.З. Летопись школы. Р. 4. История села.
		2. Исторический отдел: Р. 1. Правовосточненцы участники Великой Отечественной войны: «Они начали свой боевой путь под Москвой» «Оборона Сталинграда» «900 дней и ночей Ленинграда» «Дорогами войны» «Война на Дальнем Востоке» «Памяти павших будьте достойны!» Р. 2. Труженики тыла.
3 этап организа-ционно-офор-мительский	Оформление музейных экспозиций. Разработка экскурсий.	Отобраны материалы для экспозиции. Если по какому-либо направлению имелось достаточно много материала, то отобрался наиболее значимый. При оформлении экспозиций учитывалось: цветовая гамма; шрифт; правильность написания этикеток к фотографиям и экспонатам. Подготовлены экскурсии.

Работу выполнила: Ляшенко С.А. учитель истории.
С. ПРАВОВОСТОЧНОЕ

вернуться на главную страницу сайта